建中三年中，我最难忘的老师有两位--高一的工艺老师信能格，及高二，高三的生物老师杨义贤。他们都是好老师，特立独行，都有自己的个性与脾气。建中是学生好，老师烂，他们是例外。
把信老师的工艺课比作高中生涯的震撼教育并不为过--那时大家刚考上建中，心中那股兴奋都在信老师的第一堂课后荡然无存。大块头，东北大嗓门，长得很像军中士官长，一进教室，无语，先左右扫视一遍，我心中已经不寒而慄；一开口，我简直开始后悔考上建中，他说，说得很慢，说的很响亮： “我，叫信能格，相信我，你就能及格！” 果不其然，高一课程中，最在同学们心中形成压迫感，最让人感到绝望，最让人花心思花精力，还不见得有回报，就是信老师的工艺课。在制图课中，我们画了无数的图，画好就“面呈”批阅，最常见的就是他哗啦一下，把图纸撕成两半，回去重画，回座时，还得忍受他的冷嘲热讽。问题是我的图那里不对了，我都不知道。我瞪着图纸，自己检讨，自己找可能的理由，再重画，再去信爷那试试运气。这过程很像我后来编程，完全是跟自己较劲。不同的是电脑仁慈多了，不会给你来个见缝插针，伤口上洒盐。
慢慢地，自己也摸索出规律，信爷也越来越少把我的图纸给“哗啦”了。一学期下来，我多年不治的粗心大意，居然就这样给治好了。有些同学进步不大，信老师都真的心狠手辣地给当了，而且当率颇高，血流成河，很多功课好的同学，全栽在工艺这科。这下子大家吓坏了，原来真的遇到了土匪头了，言而有信，动真格的，白刀进红刀出。一学期就这样过了。
到了下半学年，大家已经知道信爷不是吃素的，全都不敢不把工艺不当回事。每个人发了块长条木板，信老板发了话：“从这扁平木板给我搞出个三维立体的东西，什麽都可以。不及格的，补考时，一样给木板，一天内从木板给我兜出个圆球，可以直线滚十几公尺的，及格。” 这太可怕了。从此大家一到工艺课就又画设计图，又锯又切，又拼又凑，忙得很，潜力也激发出来了。期末时，大家的作品是花样百出，琳琅满目。我比较保守，做了把斧头，因为不用太多曲线。印象比较深刻的是有人做了把金庸小说碧血剑中金蛇郎君的金蛇剑，剑身如同书中所述，就如是一条蛇盘曲而成。我到今天都怀疑是捉刀作品，因为这把剑是期末时突然冒出来的。不过，剑主人好像是及格了。
当然有人不及格，补考时好像真的是兜圆球，但我实在不记得有没有人补考过关。按常理，我实在难想像有谁有本事补考能过居然会落得要补考。这不合逻辑。
生物杨老师的事另文再述。
